Conclusiones al cierre del Foro Mundial de Educación. Diálogo con Camilla Crosso (CME y CLADE)

Al finalizar el Foro Mundial de Educación que tuvo lugar en Incheon, República de Corea, hablamos con Camilla Croso, presidenta de la Campaña Mundial por la educación (CME) y coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), quien nos cuenta las conclusiones y expectativas de los miembros de la sociedad civil y de los Estados para la consolidación de las agendas de trabajo de los próximos 15 años de trabajo por el derecho a la educación como derecho fundamental, para todos y todas, durante toda la vida.

Metas post 2015: Reflexiones sobre el Foro Mundial de Educación. Diálogo con Yadira Rocha (CEAAL / CCNGO) y Silvio Gutiérrez (Federación Internacional Fe y Alegría)

El Foro Mundial de Educación, que tuvo lugar entre el 19 y 22 de mayo en la República de Corea, fue un espacio de debate sobre las metas post 2015 de educación, tanto para los Estados como para los miembros de la sociedad civil comprometidos con este derecho fundamental.

Acuerdos al cierre desde el Foro Mundial de Educación (Corea)

Del 19 al 21 de Mayo se llevó a cabo en Incheon, República de Corea, el Foro Mundial de Educación, en el que organizaciones representantes de la sociedad civil y representantes de los Estados, se dieron cita para hacer una evaluación de las metas Educación para Todos (EPT) y consolidar agendas de trabajo por los próximos quince años en torno al derecho fundamental a la educación para todos y todas durante toda la vida.

En este sentido, Yadira Rocha miembro del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe (CEAAL) y la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), señala algunos productos fundamentales que hicieron parte de las conclusiones del foro:

Algunas reflexiones saliendo de Incheon

En el artículo a continuación, Camilla Croso, coordinadora de la CLADE y presidenta de la CME, nos comparte un balance de los debates que tuvieron lugar en el Foro Mundial sobre la Educación, indicando las conquistas de la sociedad civil en este encuentro y los desafíos de la incidencia por el derecho humano a la educación que se presentan por delante.

El Foro Mundial por la Educación que recién terminó en República de Corea ha dado buenos frutos. Ya casi a mitad del tan esperado 2015, tenemos motivos para conmemorar: más de 100 gobiernos adoptaron la Declaración de Incheon, consolidando avances importantes en materia del derecho humano a la educación. El Foro también acordó que la Declaración será la base para el Marco de Acción para la Educación 2030, cuya redacción ya viene siendo desarrollada en los últimos años y que será finalmente adoptado el próximo noviembre, luego de la adopción de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles en Naciones Unidas.

Crónica desde Corea por Lucia Rodríguez (Parte 4)

El Foro Mundial sobre educación celebrado en Incheon, Corea del sur del 19 al 21 de mayo ha finalizado. Aquí les compartimos las conclusiones de Fe y Alegría.

El Foro Mundial sobre educación celebrado en Incheon, Corea del sur del 19 al 21 de mayo ha finalizado con la aprobación de una declaración fruto del consenso entre representantes de gobiernos, organizaciones internacionales y la sociedad civil de todo el mundo. Y esto es una buena noticia porque no siempre es fácil llegar a estos acuerdos. La declaración establece una visión ambiciosa de la Educación para todas las personas que se quiere alcanzar en los próximos 15 años.

Declaración de Incheón expresa compromiso con la educación pública, gratuita y de calidad, con equidad e inclusión hasta el 2030

La CLADE celebra la aprobación de este documento, que también reconoce el papel central de las y los docentes y de la participación de la sociedad civil, y además asume compromisos con el financiamiento público del derecho a humano a la educación.

En el cierre del Foro Mundial sobre la Educación, que tuvo lugar en Incheón, República de Corea, del 19 al 21 de mayo, la sociedad civil celebró la Declaración de Incheón aprobada por representantes de los gobiernos de 155 países, la cual expresa importantes avances para la educación hasta el 2030 y retoma la perspectiva de la educación como un derecho humano.

Los resultados del Foro Mundial sobre la Educación

El coordinador general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Daniel Cara, nos comparte un balance de los debates que tuvieron lugar en el Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea, destacando las conquistas de la sociedad civil en la declaración política que se aprobó en el evento, la cual reafirma el compromiso de los Estados con el financiamiento público del derecho a la educación. Lea el texto a continuación en portugués.

Na tarde de ontem (20/5) na Coréia do Sul, madrugada de anteontem no Brasil, foi aprovada a Declaração de Incheon, encerrando a etapa deliberativa do Fórum Mundial de Educação liderado pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura). Elaborada pelos governos de mais de cem países, organizações da sociedade civil e grupos de jovens, a Declaração de Incheon estabelece uma visão de política educacional que deve servir como referência aos países para os próximos quinze anos em matéria educativa. O documento também colabora com a definição de objetivos a serem incorporados nas novas metas de desenvolvimento sustentável, a serem estabelecidas até o final deste ano.

“La sociedad civil debe participar en el debate sobre el financiamiento público de la educación”

En el contexto del Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil entrevistó Juan Gonzáles López, miembro del Foro por el Derecho a la Educación en Chile.

Juan Gonzáles López, miembro del Foro por el Derecho a la Educación en Chile, comenta las propuestas y desafíos en la lucha de la coalición por un financiamiento público digno para la educación chilena.

Fuente: Campanha Nacional pelo Direito à Educação

“Nuestro principal objetivo es universalizar la educación secundaria”

En el marco del Foro Mundial sobre la Educación, la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, entrevistó Victor Cristales, coordinador del Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala.

En entrevista a la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil, Victor Cristales, coordinador del Colectivo de Educación para Todas y Todos de Guatemala, comparte los principales desafíos para el cumplimiento del derecho a la educación de todas y todos en su país, donde el 64% de las y los jóvenes no tienen acceso a la educación. La charla tuvo lugar durante el Foro Mundial sobre la Educación en Incheón, República de Corea. Vea en el video a continuación.

Crónica desde Corea por Francisco Cabrera Romero, representante del CEAAL

Una nueva declaración que abre otra etapa de la Educación para Todos. Los comentarios en paréntesis son míos.

La declaración debe ser formalizada en el seno de las Naciones Unidas y hay aun dos reuniones mundiales que pueden incidir en algunos aspectos relativos fundamentalmente a las fuentes y condiciones de financiamiento (uno de los principales temas en debate).

Pero el nuevo marco es un instrumento importante. Las principales batallas han sido favorables a las propuestas de la sociedad civil, gracias a los esfuerzos continuados de las campañas mundiales y regionales de educación que han reclamado la educación como derecho humano, con inclusión, calidad, equidad, respetuosa de la diversidad y a lo largo de toda la vida.

En comunicado, países de América Latina y el Caribe presentes en el Foro se comprometen a un ‘esfuerzo sin precedente’ para mejorar la educación

Ministros y ministras de educación presentes en el Foro Mundial sobre la Educación, en Corea del Sur, difundieron esta mañana un comunicado conjunto en el que reafirman sus compromisos y prioridades para la realización del derecho humano a la educación. Lea a continuación el texto completo.

En el contexto del Foro Mundial de Educación, en Incheon, Corea del Sur, los Ministros de Educación y los Jefes de Delegación de América Latina y el Caribe (ALC), comprometidos con las nuevas metas de Desarrollo sostenible post 2015, que en el ámbito de educación deben ser más ambiciosos, hemos reafirmado la validez y urgencia de lo establecido por nuestros países en la Declaración de Lima, aprobada el 31 de octubre de 2014, especialmente en las siguientes prioridades:

Caminando con nuevas metas al 2030: ¿Capital Humano o un Buen Vivir?

En balance sobre la disputa entre diferentes concepciones de educación presentes en los debates del Foro Mundial sobre la Educación, representante del Foro por el Derecho a la Educación de Chile pregunta cómo congeniar la perspectiva competitiva para el ‘progreso económico’ con la de una vida buena, el buen vivir, la armonía con los otros y la naturaleza. “¿Puede congeniar? Al parecer no, se enfrentan”, dice.

Esta semana se reunieron en Incheon, Corea del Sur, representantes de ONGs y organizaciones educativas de todo el mundo a discutir sobre las nuevas metas para la educación mundial hacia el 2030. Autoridades de alto nivel inauguraron la instancia, de trascendencia histórica. Irina Bokova, Directora General de UNESCO,  Ban Ki Moon, Secretario General de la Naciones Unidas, Park Geun-hye Presidenta de Corea, Kailash Satyarthi, Premio Nobel de la Paz, Jim Yong Kim, Presidente del Banco Mundial, entre otras personalidades, ocuparon el panel que dio inicio a esta instancia.